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2021年6月18日下午,由全國普通高中及中小學(xué)信息技術(shù)與人工智能實訓(xùn)教學(xué)研討會,在北京威盛大廈圓滿落幕。
此次研討會旨在深入落實國 務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和教育部《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神,加快建設(shè)培養(yǎng)全國人工智能人才梯隊,逐步從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)新增人工智課程,助力新課標(biāo)、新教材在各地全面實施。
首先,丁書林會長從自己對人工智能的理解談起,在工具語言屬性背后,將人工智能的發(fā)展、對人們生活的影響以及青少年普及教育的意義,進(jìn)行了一一闡述。
致辭最后,田忠社長提到,信息技術(shù)是國家發(fā)展和戰(zhàn)略保障的支撐,人工智能與信息技術(shù)息息相關(guān),已經(jīng)深入到人們生活的方方面面,在新課標(biāo)的指引下,出版了人教中圖版普通高中信息技術(shù)教材,體現(xiàn)了學(xué)科的核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)。
本次研討會在主旨報告、專題報告和主題論壇三大部分中,有序進(jìn)行,來自人工智能教育出版社、科研一線的專家和有關(guān)信息技術(shù)方面的教育工作者們,就普通高中及中小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)教材的教學(xué)思路、方法、實踐活動的設(shè)計等核心問題,進(jìn)行了廣泛的討論,并對一線教學(xué)成果進(jìn)行了分享。
主旨報告環(huán)節(jié),人民教育出版社信息技術(shù)編輯室主任、編審林眾,進(jìn)行了《從核心概念“數(shù)據(jù)”看新教材的設(shè)計》的報告。報告中,林主任就數(shù)據(jù)與學(xué)科核心素養(yǎng),和以數(shù)據(jù)為出發(fā)點的融合教學(xué)兩大核心內(nèi)容,進(jìn)行了現(xiàn)場分享。從高中信息技術(shù)課程體系、融合教學(xué)建議、信息社會與數(shù)據(jù)等入手,完成了從“數(shù)據(jù)”到教材設(shè)計的整個過程。
高中/義務(wù)教育信息科技課標(biāo)組核心成員、人教中圖版高中信息技術(shù)教材總主編樊磊,就人工智能教育過程中,實驗教學(xué)的意義和未來實施方案等方面,進(jìn)行了闡述。樊主編指出,中國在人工智能教育成為常態(tài)的情況下,實驗教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主實驗,通過實驗掌握人工智能知識,這是學(xué)習(xí)人工智能的重要方法之一。
在最后的主題論壇中,主辦方還邀請到北京市教科院鄭立新、北京教育學(xué)院于曉雅、北京市朝陽區(qū)教研中心王戈、中國地圖出版社教材責(zé)編蘭大鵬、中國地圖出版社教輔責(zé)編沈萬君,與現(xiàn)場及線上的專家們一起,圍繞中小學(xué)人工智能教學(xué)實踐和高中信息技術(shù)實驗教學(xué)兩大內(nèi)容,進(jìn)行了深入探討。同時也將高中信息技術(shù)新課標(biāo)實施后一線教學(xué)的經(jīng)驗,進(jìn)行一一分享。從變革到創(chuàng)新,從制定到實施,線上線下的專家們一同開啟了“暴風(fēng)模式”,金句不斷。
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