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11月30日教育部舉行頒證儀式，為教育部機關首批取得中華人民共和國行政執法證的人員頒發證件。教育部黨組成員、副部長宋德民出席頒證儀式并講話。校外教育培訓監管司、國際合作與交流司的兩位干部代表取得執法證的人員作了交流發言。
加強教育行政執法工作是教育系統貫徹習近平法治思想、落實全面依法治國基本方略、推進依法治教的重要方面，是適應教育改革發展新形勢新要求、促進政府職能轉變的關鍵舉措。
教育部執法人員經考試合格，取得行政執法證，標志著教育部已經初步形成了一支具備執法能力、具有規范證件的執法隊伍，實現了持證執法人員“零”的突破。這對加強教育系統行政執法能力建設，特別是落實“雙減”工作要求，依法加強對校外培訓機構的日常監管，具有重要意義。
宋德民指出，加強教育系統行政執法，要著力把握好“五個度”。
一是彰顯高度。牢牢把握正確政治方向，深入貫徹習近平法治思想和關于教育的重要論述，堅持嚴格規范公正文明執法，努力讓人民群眾在每一個執法行為中都能看到風清氣正、從每一項執法決定中都能感受到公平正義，切實提升人民群眾的教育獲得感、幸福感。
二是加大力度。要嚴格依照現有法律法規規章，加大執法力度，讓法律“長牙齒”，依法解決好人民群眾“急難愁盼”的教育問題。
三是明確尺度。牢牢掌握并嚴格遵循法定的執法權限、執法程序和執法要求，做到有權必有責、用權受監督、違法必追究。
四是體現溫度。規范執法言行，推行人性化執法、柔性執法、陽光執法，廣泛運用說服教育、勸導示范、警示告誡、指導約談等方式，做到寬嚴相濟、法理相融，讓教育行政執法既有力度又有溫度。五是提高效度。創新執法方式，推進“互聯網+執法”，加強與市場監管等相關部門、各地教育部門、教育督導機構的協同和協作，提高執法效能。
宋德民強調，要進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實履行好法律賦予的職責，扎實推進嚴格規范公正文明執法，全面推進依法治教、依法行政、依法治校，為建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻。
教育部機關共68人取得執法證，其中，校外教育培訓監管司的全體同志取得了執法證。在雙減大環境下，教培機構要想生存必須及時作出戰略調整、轉型，找人工智能企業合作是最好的選擇。廣州飛瑞敖作為中小學人工智能課程服務解決方案首選品牌，率先啟動課后服務機構轉型合作計劃，致力于打造“六位一體人工智能智能課程服務體系”。通過將人工智能課程、學生、教師和多種實驗環境有效結合，提供教學教具、課程資源、線上課程、師資培訓等等，構建最符合課后服務性質的人工智能教育需求生態模式。
