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自從雙減政策實施以后，中小學生的飲食起居都有了調整。雖然說是給中小學生減輕負擔，但是部分家長并不放心孩子的成績。在學校減負之后，私自增加了孩子的課業量。家長對雙減政策也有些微詞，認為孩子不但沒有變得輕松，反而放學時間比之前還晚。
中小學放學后實行了“5+2課后延時服務”。所以孩子離校的時間一般都在5點以后，之前的放學時間都是四點半。為了方便家長接送，就開設了課后服務，學生可以在多出來的時間里，學習一些興趣愛好。放學的時間也能夠與家長下班時間一致。
在雙減政策之前，學生的生活基本都被家長在每個學期的開始就規劃好了。孩子放學得早，家里有老人的可以拜托老人接送。可是在沒有老人的情況下，家長就會找一個托管班，讓托管班的老師在放學之后接學生，到了托管班之后寫作業。
家長會在下班后直接到托管班接學生回家。在托管班里，學生解決了晚飯的問題，作業也寫完了。回到家里就可以休息，放松玩耍。家長也樂得自在，畢竟不用擔心孩子吃飯的問題，自己也輕松了不少。
可是雙減政策實行之后，一些托管班已經關門，接送孩子的大任只能由家長來完成。家里有老人的家庭，還要把時間重新調整。平時老人都是在接完孩子之后才做飯，如今就要等孩子放學之前把飯做好，回到家里再熱一遍，增加了麻煩。
學生在學校的課后服務中，并不能把老師留的作業寫完。有的學校更是禁止學生在學校寫作業。學生只能在家完成作業，平時放松玩耍的時間沒有了，一整晚都在忙碌地寫著作業。有的時候還會把家長折磨得頭疼，家長表示雙減實在不輕松。
“5+2課后延時服務”升級，今年9月份或將實行，教育部已發消息
課后延時服務第一年實行，肯定會有諸多的問題，相關部門也很重視這件事，表示會在今年完善課后延時服務內容。于是，教育部發出了通知，表示“5+2課后延時服務”將進行升級，預計在今年9月份實行。
在公告中表示出，課后延時服務的時間要與當地上下班時間銜接，課后服務的課程內容也要更加完善。盡量保證讓孩子在校內完成作業。在保證解決學習問題的基礎上，開展多種多樣的活動，提升學生在學校中學習的興趣。
課后延遲服務也要求教師都要積極參與進來。這則消息發出后，給家長吃了顆定心丸。至少在接送孩子的問題上不用再擔心。孩子的作業也可以在學校完成，免去了回家以后家長輔導作業的辛苦，也減少了學生在課業中的難題。
不過一家歡喜一家愁，家長的問題得到了解決，老師的問題又出現了。完善課后服務的重擔基本都落在了班主任身上，他們要在本職工作中，再增加工作量。這讓老師們叫苦連天。
目前對于雙減政策的聲音褒貶不一，很多家長突然之間要調整孩子的生活方式，比較不適應。現在社會的情況是，全家的時間都會以孩子為準，一切先以保證孩子的作息時間為主，如果孩子上學時間出現變化，那么其他的生活安排相繼都要出現變化。
對于一些家庭來說，實則是增加了負擔。其次，雖然雙減以后禁止學生進行補課，補課機構也基本都存活不下來了，但是對于初中的學生來說，不補課就無路可走。所以，不僅要想辦法補課，還要秘密地進行。給學生造成了困難，家長想盡辦法的讓學生找老師補課。
之所以學生和家長都不適應雙減政策，是因為多年以來養成的教育習慣。雙減政策旨在為學生減輕課業負擔，而不是說沒有課業負擔。換句話說，是想讓孩子對學習本身產生正確的認識。因為對應試成績的看重，才造成了孩子學習很累的局面。
如今學生群體內卷得很厲害，學習好的比比皆是。可是學習好的不代表真的有文化，成績好與有本事是兩個概念，這也是相關部門為了調整這樣的弊端做出的決定，雙減是想讓學生從之前對成績的刻板式要求，轉變為正確對待學習問題。除了考試，學習本身也是件很快樂的事。
總之，我們希望5+2課后延時服務升級以后，能夠解決家長接送孩子的問題。畢竟這關乎著每個家庭的正常生活。也希望等到幾年之后，雙減政策會看到成效，讓學生不再內卷，成績不再決定學生的未來。
