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人工智能科技領域的飛速發(fā)展，對高職院校的人才培養(yǎng)和人才供給提出了更高要求。構建校企合作實訓平臺，進一步深化產教融合，是新時代職業(yè)院校發(fā)展的必經之路和戰(zhàn)略選擇。合肥信息技術職業(yè)學院（以下簡稱“學院”）堅持校企雙方共贏的原則，整合多方力量、多種資源，與企業(yè)緊密合作、優(yōu)勢互補，共建人工智能實訓平臺，并在此基礎上，深挖人工智能實訓潛能，優(yōu)化專業(yè)設置和課程設置，不斷創(chuàng)新人工智能實訓方法，積極將校企實訓做實、做大、做強。
依托優(yōu)質企業(yè)，共建人工智能實訓平臺
學院在充分了解企業(yè)資質、資源、優(yōu)勢等基本信息后，結合自身辦學特色和實際情況，有區(qū)別地甄選優(yōu)質、能力強的企業(yè)建立長期聯(lián)系和戰(zhàn)略合作關系，搭建校企合作平臺，共建人工智能實訓平臺，重點培育具有跨專業(yè)、復合型軟件開發(fā)領域專業(yè)技能的高素質人才。
第一，學院積極促成與科大訊飛的產教合作，共同簽署軟件開發(fā)實訓室協(xié)議，全面構建以科大訊飛軟件開發(fā)、雄品智能服務機器人二次開發(fā)技術及中國電科工業(yè)軟件開發(fā)技術為基礎的軟件開發(fā)人才培訓基地。學院通過軟件開發(fā)實訓室，將專業(yè)知識學習與知識圖譜、知識發(fā)現(xiàn)、機器翻譯、圖像識別、機器推理等實踐內容生動結合，將人工智能建設美好世界的理念貫穿學生學習與職業(yè)生涯始終，全面提升學生的專業(yè)技能，更好地適應互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和企業(yè)的多樣化、個性化需求。
第二，學院在安徽省的政策指引下，立足于搭建人工智能產業(yè)與教育合作發(fā)展的戰(zhàn)略平臺，與中國聲谷企業(yè)華云數(shù)據(jù)達成合作意向，落成人工智能實訓室。學院與華云數(shù)據(jù)搭建校企合作橋梁，以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術、大數(shù)據(jù)技術等為牽引，為學生全面學習和掌握中國信創(chuàng)產業(yè)標準與行業(yè)標桿提供了可能，引導學生磨煉技藝，以科技硬實力做創(chuàng)新守護者，引領學生為區(qū)域信息化能力提升和中國數(shù)字經濟整體發(fā)展服務。
第三，學院以人工智能人才實訓室和中國聲谷軟件開發(fā)人才實訓室為基石，建成以計算機網(wǎng)絡實訓室、信息安全技術實訓室、軟件開發(fā)實訓室、電子競技實訓室等為代表的校內實訓基地，并根據(jù)專業(yè)實踐教學需要與合肥美的智能科技、科大訊飛、華云數(shù)據(jù)、合肥京東方顯示光源等單位合作建立了運行良好并有保障機制的校外實訓基地，校企共同開展大數(shù)據(jù)技術、計算機應用技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、信息安全技術應用等專業(yè)人才培養(yǎng)。這一做法較好滿足了各專業(yè)的實踐教學需要。
此外，學院以安徽省出臺的“聲谷創(chuàng)新發(fā)展計劃”為行動指南，積極聯(lián)合有關培訓機構，共建人才實訓基地，逐步深化校企合作，努力為師生共建更多優(yōu)質人工智能實訓平臺。
深挖人工智能實訓潛能，優(yōu)化專業(yè)與課程設置
學院在專業(yè)設置和課程設計上堅持以市場為導向，無限接近和貼合職業(yè)標準與要求，深挖人工智能實訓潛能，賦能產教深度融合。學院通過專業(yè)與課程設置的優(yōu)化，讓學生的專業(yè)學習與企業(yè)實習相互融合，將學生的理論教育與企業(yè)實操相結合，全面提升人才培養(yǎng)質量，全心全意地辦好讓黨放心、學生和家長滿意、企業(yè)認可的高等職業(yè)教育。
在專業(yè)設置和優(yōu)化方面，學院根據(jù)安徽省經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略目標及產業(yè)結構調整對人才的需求，結合自身人工智能實訓的優(yōu)勢資源，構建熱門、優(yōu)勢專業(yè)，如經過探索與實踐，設立信息安全技術應用專業(yè)，設立電子、計算機網(wǎng)絡技術等實訓室，開展字段譯碼器邏輯功能測試及應用、網(wǎng)絡嗅探與掃描等實訓項目，著重培養(yǎng)在通信系統(tǒng)從事電子產品研發(fā)制造的高素質技術技能人才。
在課程設置和優(yōu)化方面，學院創(chuàng)設以職業(yè)崗位、職業(yè)關鍵能力、能力要素、支撐課程的漸進方式，構建項目帶動、能力遞進的特色實訓課程。對接企業(yè)提供智能軟件辦公平臺、在線實訓平臺、人工智能實訓設備、電視機演示機、信創(chuàng)操作系統(tǒng)教學課程體系及培訓等硬件設備和軟件設施，學院負責組織學生參加實訓和實訓室的日常管理，雙方共同承擔培訓工作，保障特色課程落到實處。如人工智能實訓室以智能辦公實訓、信創(chuàng)技能實訓、云計算技能實訓以及其他技能實訓為基本培訓模塊，開設人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀及未來應用前景、GRUB配置系統(tǒng)引導過程、國產云操作系統(tǒng)與開源工作等實訓課程。再如，軟件開發(fā)實訓室以軟件開發(fā)實訓、服務機器人二次開發(fā)實訓、工業(yè)軟件開發(fā)實訓、其他技能實訓為基本培訓模塊，開設系統(tǒng)平臺軟件開發(fā)的基本理論及智慧設備接入平臺開發(fā)實戰(zhàn)、功能編輯理論及應用設置應用實訓、工廠仿真軟件簡介及操作等實訓課程。實訓課程通過面對面教學、手把手實操和“一對一”交流，幫助學生快速掌握知識，同時以實操的形式學以致用、提高技藝，在一定程度上加速了高科技人才的孵化。
創(chuàng)新人工智能實訓方法，賦能產教深度融合
抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，是否具有創(chuàng)新精神直接決定學院辦學能否持久快速、健康發(fā)展，因此，學院持續(xù)創(chuàng)新人工智能實訓方法，不斷探索產教深度融合新途徑，加速人工智能成果轉化。
首先，學院倡導以技能競賽為抓手，強化專業(yè)內涵建設，如組織師生參與中國大學生計算機設計大賽、職業(yè)院校技能大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。以大賽為紐帶和抓手，學院積極搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與社會資源對接橋梁，將人工智能實訓成果廣泛應用于競賽之中，推動賽事成果落地轉化，也在一定程度上推進了互聯(lián)網(wǎng)信息技術、人工智能技術與教育教學的深度融合。
其次，學院注重落實以服務企業(yè)和地方經濟發(fā)展為目標的產教融合改革，探索人工智能實訓教學新模式和新機制，學院一改以往只注重線下實訓教學的方式方法，與合作企業(yè)共同創(chuàng)設“線上+線下”教學新模式。企業(yè)利用人工智能技術打造線上實訓教學平臺，管理學生碎片化時間，提升學生學習效率，利用課后線上題海戰(zhàn)術，檢查知識點掌握情況。學院此舉將助力人工智能產業(yè)的超越式發(fā)展，賦能產教深度融合。
再其次，學院積極構建“四制度一標準”頂崗實習管理模式，根據(jù)企業(yè)實際工作需求、學院實際情況以及學生工作能力特點，安排學生進入企業(yè)參與實訓。此外，學院積極推進與國內外有關高校、企業(yè)共建國際化人工智能實訓平臺，共享優(yōu)質教育資源，拓寬學生視野，提升國際化產教融合深度。
